المستوى المبتدئ
هو المستوى الذي يبدأ فيه المتعلم الجديد (الصفري) تعلم اللغة العربية، على أن يكون هذا المتعلم لم يتعرض لعناصر اللغة العربية من أصوات ومفردات وتراكيب من قبلُ. يعرض المستوى التمهيدي المهارات الميكانيكية والآلية للغة العربية بشكل عام، حيث يتم التركيز على هذا الهدف وذلك من خلال:
- عرض الأصوات اللغوية من خلال الوحدات التسعة التي يتضمنها.
- التعرف على بعض المفردات الحسية ذات الشيوع والانتشار.
- تقديم بعض العبارات التواصلية الأساسية.
الأهداف العامة للمستوى التمهيدي
- أن يتعرف المتعلم على أصوات اللغة العربية والظواهر الصوتية.
- أن يستطيع قراءة الكلمات المنفصلة والجمل بنطق واضح.
- أن يُعرّف بنفسه ويتواصل مع الآخرين بشكل بسيط جدا.
- أن يستطيع كتابة الأصوات والعبارات بشكل منظور أو غيره.
عدد الساعات
عدد الساعات الدراسية المقترحة لاجتياز المستوى: (٨٠) ساعة دراسية، تتوزع ما بين الدراسة الذاتية على المنصة والدروس المباشرة.
في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، يمثل المستوى المبتدئ الأول (A1) القاعدةَ الأساسيةَ للمستويات اللغوية، وذلك حسب الأُطر العالمية لتعليم اللغات، يكتسب المتعلم في هذا المستوى القدرة على:
- استخدام تعبيرات بسيطة ومألوفة وشائعة تتعلّق بالتعريف بنفسه، ومحيطه الضيق، وبالحياة اليومية.
- التفاعل مع مواقف أساسية يمرّ بها إذا كان الطرف الآخر يتحدّث ببطء ووضوح.
- الاعتماد على عبارات وجمل محفوظة، وتراكيب بسيطة للتعبير عن احتياجاته.
تشمل مواضيع هذا المستوى: التعارف وتقديم النفس، الحياة اليومية، التسوق والاحتياجات الأساسية، الأكل والشرب، السكن والإقامة والمدرسة، السفر والتنقل، الطقس والمواسم، الهوايات والأنشطة الترفيهية، الصحة والرفاهية، التفاعلات الاجتماعية البسيطة.
الأهداف العامة للمستوى المبتدئ الأدنى (A1)
- تمكين المتعلم من المشاركة في مواقف حياتية بسيطة.
- تطوير قدرة المتعلم على التعبير عن الذات، باستخدام جمل قصيرة وبسيطة.
- تعزيز فهم التعليمات والأسئلة الأساسية في المحادثات اليومية.
- بناء قاعدة لغوية أساسية للمفردات والتراكيب والقواعد؛ تؤهل المتعلم للمستويات التالية.
عدد الساعات:
يحتاج المتعلم للوصول إلى مستوى A1 قريبا من 120 ساعة دراسية، تتوزع ما بين الدراسة الذاتية على المنصة والدروس المباشرة.
المستوى المبتدئ الثاني (A2) يُعدّ امتدادًا وتطويرًا للمستوى المبتدئ الأول (A1)، حيث ينتقل المتعلم من استخدام اللغة في سياقات أساسية جدًا تدور حول مواقف تواصلية بسيطة إلى التعامل مع مواقف حياتية أكثر تفصيلًا.
في هذا المستوى، يركز المتعلم على تعميق معرفته بالقواعد الوظيفية المكتسبة سابقًا من خلال المواقف التواصلية، مثل أزمنة: الحاضر البسيط والمستمر، الماضي، والمستقبل، من خلال تطبيقها في سياقات أوسع وأكثر تفاعلية. كما يكتسب القدرة على بناء جمل أطول وأكثر تفصيلًا.
يتميز المستوى A2 بإعطاء المتعلم الفرصة لفهم النصوص والمحادثات التي تحتوي على تفاصيل إضافية لتكون أوسع مما هي عليه بالمبتدئ الأول، مع تطوير مهاراته للتفاعل في مواقف اجتماعية، ومهنية، وثقافية، مما يؤهله للتعامل بشكل أفضل مع الحياة اليومية في بيئات متنوعة ومتعدّدة الثقافات.
الأهداف العامة للمستوى المبتدئ الثاني (A2)
- تعزيز قدرة المتعلم على التفاعل في مواقف حياتية متنوعة ومعقدة نسبيًا.
- تطوير استخدام المتعلم للأزمنة المكتسبة سابقًا (الحاضر البسيط والمستمر، الماضي، المستقبل) في سياقات أكثر تنوعًا.
- تمكين المتعلم من وصف التجارب والأحداث والأنشطة اليومية بتفاصيل إضافية.
- تعريف المتعلم على الجوانب الثقافية والاجتماعية المرتبطة باستخدام اللغة.
عدد الساعات
يحتاج المتعلم للوصول إلى مستوى A2 قريبا من 180 ساعة دراسية، تتوزع ما بين الدراسة الذاتية على المنصة والدروس المباشرة.
المستوى المتوسط
يُعد المستوى المتوسط الأول (1B) خطوة انتقالية نحو الاستخدام المستقل للغة، حيث يبدأ المتعلم في التعبير عن أفكاره وخبراته بوضوح أكبر، متجاوزًا التواصل البسيط إلى التفاعل في سياقات أكثر تعقيدًا مما عليه في المستوى المبتدئ بحيث يتمكن المتعلم في هذا المستوى من فهم النقاط الرئيسة والفرعية في المحادثات والنصوص حول مواضيع مألوفة، مثل العمل، والدراسة، والترفيه، والثقافة والعادات وحياة الناس، مع القدرة على التعامل مع المواقف غير المتوقعة أثناء السفر أو العيش في بيئة عربية.
يركز المستوى 1B على تطوير مهارات التواصل التفاعلي في مواضيع حياتية يومية وأخرى ذات طابع ثقافي، ممّا يتيح للمتعلم التحدّث والكتابة عن الأحداث والخبرات الشخصية، وشرح الآراء، والتعبير عن الخطط المستقبلية بتفصيل أكبر، مع التدرج في استخدام تراكيب لغوية أكثر تعقيدًا وأدوات ربط دقيقة، وفي الجانب الثقافي يعتبر هذا المستوى للتعرف من خلال الموضوعات التي غالبا ما تكون بين المحسوسة والمجردة.
الأهداف العامة للمستوى المتوسط الأدنى (B1)
- تعزيز قدرة المتعلم على التواصل الفعّال في مواقف اجتماعية، وعملية، وثقافية.
- تمكين المتعلم من تكوين أفكار مترابطة حول مواضيع يومية وعامة.
- تطوير القدرة على التعبير عن المشاعر والتفضيلات، وطرح الأسئلة، وطلب التوضيح.
- تحسين استخدام التراكيب اللغوية المتقدمة مثل أدوات الربط، والجمل الشرطية، والمبني للمجهول.
- تمكين المتعلم من كتابة نصوص مترابطة، مثل القصص، والتقارير، والرسائل الرسمية وغير الرسمية.
- رفع مستوى الفهم السمعي للنصوص والمحادثات التي تحتوي على تفاصيل غير مباشرة أو لغة غير مألوفة تمامًا.
عدد الساعات
يحتاج المتعلم للوصول إلى مستوى B1 قريبا من 250 إلى 300 ساعة دراسية، تتوزع ما بين الدراسة الذاتية على المنصة والدروس المباشرة.
يُعد المستوى المتوسط الأعلى (B2) مرحلة متقدمة من الاستقلالية اللغوية، حيث يكون المتعلم قادرًا على التواصل بطلاقة وثقة في معظم المواقف اليومية والمهنية والأكاديمية. في هذا المستوى، يستطيع المتعلم فهم النصوص والمحادثات المعقدة التي تتناول موضوعات متنوعة، بما في ذلك القضايا المجتمعية والثقافية، كما يمكنه التعبير عن آرائه بشكل واضح ومنهجي، مع تقديم حجج مقنعة وتفنيد وجهات النظر المختلفة.
يركز المستوى B2 على تطوير مهارات التحليل والتفكير النقدي في اللغة العربية، مما يمكن المتعلم من التعامل مع نصوص ذات طابع تحليلي أو جدلي، ومتابعة النقاشات الطويلة والتفاعل معها بفعالية. كما يكتسب المتعلم قدرة أكبر على استخدام التعبيرات الاصطلاحية والمجازية، مما يعزز قدرته على الكتابة بأسلوب أكثر احترافية وتنظيمًا.
الأهداف العامة للمستوى المتوسط الأعلى (B2)
- تعزيز الطلاقة والمرونة اللغوية في التحدث والكتابة، مع القدرة على التعبير عن الأفكار المعقدة بطريقة واضحة وسلسة.
- تمكين المتعلم من النقاش والتفاوض في بيئات أكاديمية أو مهنية، مع القدرة على الدفاع عن وجهات نظره وتقديم حجج منطقية.
- تطوير المهارات الكتابية المتقدمة من خلال كتابة مقالات وتقارير تحليلية ورسائل رسمية وغير رسمية بمستوى متقدم.
- تعميق الفهم الثقافي من خلال دراسة مواضيع تتعلق بالتاريخ، والأدب، والإعلام، والسياسات، مما يمكن المتعلم من التفاعل مع الناطقين بالعربية في سياقات متنوعة.
- تحسين الاستخدام المتقدم للتراكيب اللغوية مثل الجمل المعقدة، والمبني للمجهول، وأدوات التوكيد، والأساليب البلاغية، مما يزيد من دقة التعبير.
عدد الساعات
يحتاج المتعلم للوصول إلى مستوى B2 قريبا من 500 إلى 600 ساعة دراسية، تتوزع ما بين الدراسة الذاتية على المنصة والدروس المباشرة، والنشاطات التطبيقية.
المستوى المتقدم
يُعد المستوى C1 خطوة نحو الاحترافية اللغوية، حيث يكون المتعلم قادرًا على استخدام اللغة العربية بطلاقة ومرونة في مختلف المواقف الأكاديمية والمهنية والاجتماعية. في هذا المستوى، يمكنه فهم النصوص والمحادثات الطويلة والمعقدة، حتى لو كانت تتناول موضوعات غير مألوفة، والتفاعل مع الناطقين بها بطلاقة دون جهد يُذكر. كما يتمكن من إنتاج نصوص واضحة ومفصلة بأسلوب منظم ومتناسق، مع القدرة على التعبير عن الأفكار الدقيقة والمعقدة بمهارة.
يركز هذا المستوى على تعزيز الاستقلالية في استخدام اللغة، مما يتيح للمتعلم التعامل مع النصوص الجدلية والتحليلية، والتعبير عن وجهات نظره بشكل دقيق، وإظهار فهم عميق للسياقات الثقافية واللغوية المختلفة.
الأهداف العامة للمستوى المتقدم الأدنى (C1)
- تحقيق طلاقة لغوية عالية مع القدرة على التحدث بطلاقة وسلاسة دون تردد أو توقف غير مبرر.
- تحليل وفهم النصوص المتقدمة، مثل المقالات الأكاديمية، والخطابات الرسمية، والأعمال الأدبية، مع استخلاص المعاني الضمنية.
- التفاعل بمرونة في الحوارات والمناقشات المعقدة، مع استخدام الحجج المقنعة وتوظيف استراتيجيات الإقناع والتفاوض بفعالية.
- إنتاج نصوص مكتوبة دقيقة ومتناسقة، بما في ذلك المقالات التحليلية والتقارير المهنية والرسائل الرسمية، مع استخدام أساليب لغوية متقدمة.
- التعامل مع اللغة في بيئات مهنية وأكاديمية، وفهم المصطلحات المتخصصة في مجالات متنوعة مثل السياسة، والاقتصاد، والثقافة، والفنون.
- تعزيز الاستخدام المتقدم للتراكيب اللغوية، مثل الاستعارات والتعبيرات الاصطلاحية، والتراكيب البلاغية، والجمل المعقدة، مما يزيد من الدقة والوضوح في التواصل.
عدد الساعات
يحتاج المتعلم للوصول إلى مستوى C1 إلى ما يقارب 700 إلى 800 ساعة دراسية، تشمل التفاعل المباشر مع الناطقين باللغة، والاستماع المكثف، والقراءة في مجالات متنوعة، بالإضافة إلى ممارسة الكتابة المتقدمة.
يُعد المستوى C2 ذروة الإتقان اللغوي، حيث يمتلك المتعلم سيطرة شبه كاملة على اللغة العربية تقارب قدرات المتكلم الأصلي، مما يمكنه من استخدامها بطلاقة في أي سياق دون صعوبة تُذكر. في هذا المستوى، يكون المتعلم قادرًا على فهم النصوص المعقدة بجميع أنواعها، سواء كانت أدبية، أكاديمية، أو تقنية، بما في ذلك العبارات الاصطلاحية والمعاني الضمنية. كما يستطيع التعبير عن أفكاره ومواقفه بأسلوب متقن، متماسك، ودقيق، مع توظيف أساليب بلاغية متقدمة.
الأهداف العامة للمستوى المتقدم الأعلى (C2)
- استخدام اللغة العربية بسلاسة وإتقان كامل، والتفاعل في جميع المواقف الرسمية وغير الرسمية بثقة ودون تردد.
- فهم واستيعاب النصوص والمحادثات الطويلة والمعقدة، بما في ذلك الأعمال الأدبية، والخطابات الرسمية، والمحتوى الإعلامي عالي المستوى.
- إنتاج نصوص احترافية وأكاديمية متقدمة، مثل البحوث، والمقالات التحليلية، والتقارير المتخصصة، مع استخدام أساليب متطورة في الكتابة.
- المشاركة في النقاشات المتخصصة والمعمقة، مع القدرة على تقديم حجج قوية، وتحليل الأفكار نقديًا، والتفاعل مع المفاهيم المجردة بمرونة.
- استيعاب التفاصيل الدقيقة في المحتوى السمعي والبصري، مثل المحاضرات الأكاديمية، والمناظرات الفكرية، والمواد الإعلامية المعقدة، والتفاعل معها بفهم عميق.
عدد الساعات
يحتاج المتعلم للوصول إلى C2 إلى ما يقارب1000 إلى 1200 ساعة دراسية، تشمل التفاعل المباشر مع الناطقين باللغة، والاستماع المكثف، والقراءة الواسعة في مجالات متنوعة، بالإضافة إلى ممارسة الكتابة المتقدمة.
